Jest to zadanie trudne, ale taka metoda pomaga uczyć planować, organizować pracę, podejmować decyzje i dokonywać właściwych wyborów. Metoda projektu spełnia ważne funkcje w nauczaniu i wychowaniu:

• sprzyja integracji zespołu klasowego,
• uczy zachowań społecznych,
• służy demokratyzacji życia w szkole i poza nią,
• uczy stosowania zdobytej wiedzy w praktyce czyli łączeniu teorii z praktyką,
• uczniowie przeżywają świat jako całość,
• wdraża do poszukiwania i selekcjonowania informacji,
• daje możliwość korzystania z nowoczesnych źródeł wiedzy,
• uczy samodzielności, planowania i organizacji pracy,
• przynosi zadowolenie z sukcesu osiągniętego na drodze samodzielnego wysiłku,
• stymuluje rozwój poznawczy, emocjonalny i motoryczny uczniów.

Uczniowie w trakcie pracy nad projektem uczą się:

–          współdziałania w grupie,

–          prowadzenia rozmów i wywiadów,

–          planowania pracy,

–          odpowiedzialności,

–          pracy z różnymi źródłami wiedzy.

Dzieciaki w październiku po przeczytaniu lektury pt. „Chłopcy z Placu Broni”wspólnie z nauczycielem, który przedstawił obszar pracy i tematykę, ustalili harmonogram, sposoby realizacji projektów oraz kryteria oceny.

Uczniowie wg ustalonego wcześniej harmonogramu prezentowali swoje projekty. Wszystkie grupy wywiązały się z wyznaczonych zadań wyśmienicie, mimo tego, że jest to dla nich nowość. Lekcje były ciekawe i urozmaicone, do przygotowania projektów służyły przeróżne plakaty, prezentacje multimedialne, opisy a nawet testy i sprawdziany. Było to ciekawe doświadczenie i przy kolejnej lekturze na pewno będzie już łatwiej.